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图撷自postbulletin.com/ 分享 facebook 明尼苏达州圣保罗市(St. Paul)屋主喜来莉‧史密斯(Hilary Smith)的耶诞节门前包裹被偷,窃贼竟留下感谢纸条,令她傻眼。这张11日留在麦克勒斯特-葛罗夫兰德(Macalester-Groveland)门廊的手写纸条写着,「简单迅速的感谢你,让我有机会偷走妳的,你人真好,感谢。包裹的新主人留。」 史密斯当天中午收到货运公司的简讯通知,货已放到她位于华森大道(Watson Avenue)800街区的住宅门前,不料她傍晚五点下班后发现这张字条。史密斯说,「我很欣赏手写字条,惟独这次例外。」不见踪影的包裹是她原本要给老板的小礼物:手机行动电源,所以她不想报案,「警察的时间值得做更好的事,而非追查门廊包裹窃贼」。当她把这段经过和纸条照片上传脸书(Facebook)的女性时尚与建议群组「Living in Yellow」后,一天之内吸引1700名使用者点下表情符号回应,还有600则留言。她笑道,「其中一名女警回应,我们可以帮你查案。」她致电圣保罗市警局报案,很快将窃贼绳之以法。史密斯说,亚马逊(Amazon)赔偿她的包裹价钱,她很感谢,但她报案的动机非关赔偿,「我只想要把消息传出去,窃贼脸皮愈来愈厚了。」警方建议,别让门廊包裹窃贼得手的方法包括,要求收货人签名,让包裹送到可信任的邻居家、公司、亚马逊置物柜、街坊店家,并透过各种应用程式让送货员能将包裹送进家里或车厢。

贼偷了礼物竟在门口留手写感谢纸条 屋主傻眼

原标题: 教育部回应“延长学科评估周期”:将按照规律重新论证评估  对于今年两份提案提出的“延长学科评估周期”一事分3d平台教育部于近日作出公开答复:将继续就学科评估周期广泛征集各界意见,根据新时代的教育评价要求,按照高等教育发展规律,重新论证评估周期问题。  早前,政协十三届全国委员会第二次会议第3078号(教育类335号)提案提出,学科评估应逐步与国家教育五年发展规划接轨,建议将评估周期延长至5年,以期向国家教育五年发展规划周期靠拢。政协十三届全国委员会第二次会议第3444号(教育类397号)提案提出,建议适当延长学科评估周期至6年。  教育部 新华社 资料图  教育部介绍,学科评估经过17年的发展,形成了“四年一轮”的周期。实际上,类似水平、成效、排名性质的评估,如QS、THE、软科等均是每年开展。考虑到研究生培养周期和科研成果的形成周期,并考虑时效性,我们经过广泛调研,形成评估周期为4年的评价机制,既有利于高校及时了解学科现状、优势与不足,又能较为及时的反映阶段性人才培养成效。下一步将继续就学科评估周期广泛征集各界意见,根据新时代的教育评价要求,按照高等教育发展规律,重新论证评估周期问题。  另外,政协十三届全国委员会第二次会议第3078号(教育类335号)提案建议学科评估结果作为“双一流”建设单位遴选的参考,不要直接挂钩,教育部对此表示赞同:学科评估是教育部学位中心以第三方评价方式开展的非行政性、服务性水平评估项目,其目的是服务大局、服务高校、服务社会,不是为某特定项目量身定做的产品。政府和高校在资源分配过程中,不仅要关注学科发展水平,更要关注社会对该学科的需求程度,要注重构建良好学科生态。  政协十三届全国委员会第二次会议第3444号(教育类397号)提案则提出,学科评估应尽早公布下一轮的评估指标体系,各单位就有充足时间去准备和填报各项数据材料,更全面地体现学科建设发展成效。  教育部指出,该部也认为减少高校数据填报负担对于教师潜心教学、静心科研十分重要。下一步,教育部将深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,尽快组织开展调研、问卷调查、专家研讨,完善评估指标体系,并适时发布。同时,也将进一步完善公共数据库,提升评估工作信息化水平,促进各单位建立学科数据库,多措并举减轻参评单位数据填报负担。

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本文来源:万博有代理吗 责任编辑:极速3d彩网址 2019年12月15日 23:54:44

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